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                2018年安徽教師招聘考試《小學語文》真題及答案

                時間:
                2021-08-26 16:39:52
                作者:
                陳老師
                閱讀:
                來源:
                安徽教師資格證考試
                【導讀】安徽教師資格網提醒您關注:2018年安徽教師招聘考試《小學語文》真題及答案 。以下是考試真題的詳細內容,內容如下:
                  一、基礎知識題(本大題共6題,共20分)

                  1.下列詞語中,書寫正確的一組是(3分)

                  A.慚愧 揣測 冷不丁 橫沖直撞

                  B.霧凇 波滔 鐵公雞 等量齊觀

                  C.綠洲 瀑布 踢皮球 鱗次桎比

                  D.蜿蜒 倜儻 汗鴨子 循規蹈矩

                  答案:A。

                  2.下列句子中,加點詞語使用正確的一項是(3分)

                  A.老師非常關心我們,處處為我們著想,真是無所不至。

                  B.烏云越來越厚,一道閃電劃過天空,嚇得我手舞足蹈。

                  C.古人常說笨鳥先飛,我這樣聰明的人才需要人一己百。

                  D.每到新春佳節,豐富多彩的文藝節目,真令人目不暇接。

                  答案:D。

                  3.下列句子中,關聯詞語使用不當的一句是(3分)

                  A.如果我接受了他的禮物,就要按照他的意愿辦事,這樣,難免會違反國家的法紀。

                  B.無論風沙或雨雪,不管洪水還是驕陽,院前的樟樹總是枝繁葉茂, 蓬蓬勃勃。

                  C.雖然勃朗特姐妹詩歌創作的嘗試獲得成功,但是他們的小說卻轟動了英國文壇。

                  D.因為中國特色社會主義已經進入新時代,所以社會的主要矛盾發生了相應的變化。

                  答案:C。

                  4.下列語句中,沒有使用比喻修辭手法的一句是(3分)

                  A.劉備對關羽、張飛說:“我得到了諸葛亮,就像魚兒得到了水一樣啊!”

                  B.沒有破水罐裂縫滲出來的水,主人哪能每天欣賞到這些美麗的花 朵呢?

                  C.高爾基說過“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”,真是發人深省。

                  D.杭州素有“人間天堂”的美稱,西湖就像鑲嵌在“天堂”上的一顆明珠。

                  答案:B

                  5.下列關于文學常識的表述,錯誤的一項是(3分)

                  A.李白、杜甫、白居易是唐代著名的詩人,蘇試、柳永是宋詞“豪 放派”的杰出代表。

                  B.雨果的《巴黎圣母院》、海明威的《老人與?!?、莎士比亞《哈姆 雷特》都是文學名著。

                  C.《左傳》是我國第一部編年體史書,《史記》是我國第一本紀傳 體史書,兩書體例不同。

                  D.“唐宋八大家”是唐宋時期的八位散文大家,其中唐代有兩位, 他們是韓愈、柳宗元。

                  答案:A。

                  6. 古詩文填空(5分)

                  (1) 大漠孤煙直,____________。(王維《使至塞上》)

                  (2) 鳥宿池邊樹,____________。 (賈島《題李凝幽居》)

                  (3)____________,清風半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月•夜行黃沙道中》)

                  (4) 雁過也,正傷心,____________。(李清照《聲聲慢•尋尋覓覓》)

                  (5)____________,在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

                  答案:(1)長河落日圓(2)僧敲月下門(3)明月別枝驚鵲 (4)卻是舊時相識(5)醉翁之意不在酒

                  二、閱讀鑒賞題(本大題6題,26分)

                  閱讀下面文言文,完成7-9題。

                  同學一首別子固

                  王安石

                  江之南有賢人焉,字子固①,非今所謂賢人者,予慕而友之?;?之南有賢人焉,字正之②,非今所謂賢人者,予慕而友之。二賢人 者,足未嘗相過也,口未嘗相語也,辭幣③未嘗相接也。其師若④友,豈盡同哉?予考其言行,其不相似者,何其少也!曰:學圣人 而己矣。學圣人,則其師若友,必學圣人者。圣人之言行豈有二哉?其相似也適然。

                  予在淮南,為正之道子固,正之不予疑也。還江南,為子固道 正之,子固亦以為然。予又知所謂賢人者,既相似,又相信不疑 也。子固作《懷友》一首遺予,其大略欲相扳以至乎中庸⑤而后己。 正之蓋亦常云爾。夫安驅徐行,轥中庸之庭,而造于其室,舍二賢 人者而誰哉?予昔非敢自必其有至也,亦愿從事于左右焉爾。輔而 進之,其可也。

                  噫!官有守,私系⑥會合不可以常也,作《同學一首別子 固》,以相警,且相慰云。

                  (選自北京教育出版社《古文觀止》) 【注釋】①子固:曾鞏的字。②正之:孫侔的字。③辭幣:書信和禮 物。④若:和。⑤中庸:儒家奉行的道德標準。⑥系:牽制。

                  7.解釋下列句中的加點字(4分)

                  (1)豈同哉 豈:難道(表疑問語氣) 。

                  (2)子固亦以然 亦:也 。

                  (3)子固作《懷友》一首遺予  遺: 給予,饋贈。

                  (4)且相寧云 慰: 勸勉。

                  8.將文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

                  予在淮南,為正之道子固,正之不予疑也。

                  我在淮河之南,向正之談及子固,正之沒有懷疑我說的話。

                  9.下列對原文有關內容的分析與概括,不年:,的一項是(C)(3分)

                  A.此文為王安石青年時期的作品,表達了 “至乎中庸而后己”的遠 大志向。

                  B.“中庸”是儒家的一種主張,要求待人接物采取不偏不倚、調和 折中的態度。

                  C.王安石和子固、正之是同學,是好朋友,此文表達了朋友之間的 真摯情感。

                  D.孫侔和曾鞏,兩人雖未謀面,但能相互信任,說明共同“學圣 人”的效果。

                  8.閱讀下面的文字,完成10-12題。

                  落花生

                  老舍

                 ?、傥沂莻€謙卑的人。但是,口袋里裝上四個銅板的落花生,一邊 走一邊吃,我開始覺得比秦始皇還驕傲。假若有人問我:“你要是作 了皇上,你怎么享受呢?”簡直的不必思索,我就答得出:“派四個 大臣拿著兩塊錢的銅子,愛買多少花生吃就買多少!”

                 ?、谑裁礀|西都有個幸與不幸。不知道為什么瓜子比花生的名氣大。 你說,憑良心說,瓜子有什么吃頭?它夾你的舌頭,塞你的牙,激起 你的怒氣——因為一咬就碎;就是幸而沒碎,也不過是那么小小的一 片,不解餓,沒味道,勞民傷財,布爾喬亞!你看落花生:大大方方 的,淺白麻子,細腰,曲線美。這還只是看外貌。弄開看r 一胎兒兩 個或者三個粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒,象牙色的豆瓣一對對的 抱著,上邊兒還結著吻。那個光滑,那個水靈,那個香噴噴的,碰到 牙上那個干松酥軟!白嘴吃也好,就酒喝也好,放在舌上當檳榔含著 也好。寫文章的時候,三四個花生可以代替一支香煙,而且有益無損。

                 ?、鄯N類還多呢:大花生、小花生、大花生米、小花生米,糖餞的、 炒的、煮的、炸的,各有各的風味,而都好吃。下雨陰天,煮上些小 花生,放點鹽;來四兩玫瑰露;夠作好幾首詩的。

                 ?、艹怨献拥恼绽辉诮稚献咧?,所以我不給他保這個險。

                 ?、葜劣诩抑幸怯行『?,花生簡直比什么也重要。不但可以吃, 而且能拿它們玩。夾在耳唇上當環子,幾個小姑娘就能辦很大的一回 喜事。小男孩若找不著玻璃球兒,花生也可以當彈兒。玩法還多著呢。 玩了之后,剝開再吃,也還不臟。兩個大子兒的花生可以玩半天;給 他們些瓜子試試。

                 ?、拚摌幼?,論味道,栗子其實滿有勢派兒??墒撬鼪]有落花生那 點家常的“自己”勁兒。栗子跟人沒有交情,仿佛是。核桃也不行, 榛子就更顯著疏遠。落花生在哪里都有人緣,自天子以至庶人都跟它 是月月友;這不容易。

                 ?、咴谟?,花生叫作“猴豆' 人們到動物園去才帶上一包,去

                  喂猴子?;ㄉ谶@個國里真不算很光榮,可是我親眼看見去喂猴子的 人——小孩就更不用提了——偷偷的也往自己口中送這猴豆?;ㄉ?蘋果好像一樣的有點魔力,假如你知道蘋果的典故;我這兒確是用著 典故。

                 ?、嗝绹曰ㄉ牟幌抻诤镒?。我記得有位美國姑娘,在到中國來 的時候,把幾只皮箱的空處都填滿了花生,大概湊起來總夠十來斤吧, 怕是到中國吃不著這種寶物。美國姑娘都這樣重看花生,可見它確是 有價值;按照哥倫比亞的哲學博士的辯證法看,這當然沒有誤兒。

                 ?、峄ㄉ蟾胚€跟婚禮有點關系,一時我可想不起來是怎么個辦法 了;不是新娘子在轎里吃花生,不是;反正是什么什么春吧——你可 曉得這個典故?其實花轎里真放上一包花生米,新娘子未必不一邊落 淚一邊嚼著。

                  (選自老舍《散文集》)

                  10. 文章從哪些方面敘述了落花生的功用?請簡要概括。(6分)

                  11.第②段在寫落花生之前為什么要先寫瓜子?(5分)

                  12.第⑥段畫線句子有何含意? (4分)

                  三、課程理論(本大題共2題,8分)

                  13.根據《義務教育語文課程標準》(2011年版)內容,完成下列填空。(4分)

                  (1)語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、(實踐性)課程。P2

                  (2)閱讀教學提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀(整本的)書。P23

                  (3)寫作教學要減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和(有創意的)表達。P23

                  (4)語文課程評價的根本目的是為了促進學生學習,改善(教師教學) 。P26

                  14.判斷題(在正確的后面打“√”,在錯誤的后面打“×”)(4分)

                  (1)識字、寫字是閱讀和寫作的基礎,是第一學段的教學重點。()正確P21

                  (2)《義務教育語文課程標準》(2011年版)要求,小學生課外閱 讀不少于400萬字。()錯誤P7

                  (3)口語交際教學應努力選擇貼近生活的話題,主要在具體的交 際情境中進行。()正確P24

                  (4)綜合性學習既符合語文教育的傳統,又具有現代社會的學習 特征。()正確P24-25

                  四、教學實踐(本大題共4題,26分)

                  根據部編二年級下冊《語文園地六》“寫話”及教學片斷,完成 15-16題。

                  為什么星星會眨眼睛?

                  為什么雨后天上掛著彩虹?

                  樹葉的形狀為什么是各種各樣的?

                  花為什么是五顏六色的呢?

                  下雨前蜘蛛逃到哪去了?

                  是誰告訴蟬要下雨了?

                  石頭上怎么會有貝殼呢?

                  大自然真奇妙啊!你的心中是不是也藏著很多問號?把他們寫下 來吧!寫完后可以做成卡片,問問小伙伴知不知道答案。

                  15.請設計出本次“寫話”的教學目標(6分)

                  16.閱讀下面教學片斷,寫出該片斷的設計意圖(6分)

                  17. 下面是三年級《石榴》一課教學片斷實錄,講談它對閱讀教學的借鑒意義(6分)。

                  師:下面檢查預習,今天老師要來點刺激的!老師把這節課的生字詞 都藏到了石榴果的背后。石榴果越大,題目的難度也越大!自己選擇 來挑戰!開始一一 生:我選果子最小的那一個。(眾笑)

                  師:1號題? 1號題只有一個生字,你一定能讀好丨生讀一一 師:讀的太棒了!同學們,第一位挑戰者初戰告捷。接著來挑戰吧! 生:我想選3號題(生讀句子)

                  師:老師特別仔細聽了,有一個生字讀音啊,讀的非常標準!你能帶 大家讀讀這個詞嗎?(生領:咧開。生齊:咧開)

                  這句話中還有一個很長的句子,他也讀的很流利。其實,在讀長句子 的時候只要注意了句子的停頓,還有一些在意思上聯系緊密的詞,讀 的緊湊一些,你也能跟她讀的一樣流利!現在,自己試試,就讀第二 句話(生自由讀)。

                  師:下面我們接著挑戰!在2號題中啊,可出現了不少的二類字,你 能把他們都讀準嗎?自己先讀讀紅色詞語。

                  生:剝開、瑪瑙、緊偎、嚼嚼、甜津津。

                  師:這段話中,有一個多音字,這個字呀。表示去掉外面殼的時候, 它就讀作本文的讀音一加0,讓我們一起再讀這個詞一一剝開。(生齊 讀)其實很多的多音字,可以根據它的意思來選擇它的讀音。

                  師:同學們,在這段話中,還有一個多音字潛伏在里面,就是這個字一一間。究竟它應該怎么讀呢?請同學們根據它的意思來選擇它的讀音。

                  生:根據這個字在詞語里的意思,他應該讀作一jiàn。

                  閱讀下面的文字,完成第18題。

                  小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

                  “要不一一摔跤。”

                  “是嗎? ”小胖墩兒跳起來,立刻退后兩步,一閃身脫了單褂兒,

                  叉著腰說,“來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”

                  小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然 不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上,各自虎式兒一 站,公雞鹐架似的對起陣來。起初,小嘎子抖擻精神,欺負對手傻大黑 粗,動轉不靈,圍著他猴兒似地蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛 很占了上風??墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手,塌著腰,合了襠,鼓著 眼珠子,不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似地轉了三四圈,終于三抓兩 撓,揪在了一起。這一來,小嘎子可上了當:小胖墩兒膀大腰粗,一身牛 勁,任你怎么推拉拽頂,硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣,剛想 用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里 一推,咕咚一聲,小嘎子摔了個仰面朝天.

                  (選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》五年級下冊)

                  【教學目標】

                  (1)正確流利地朗讀課文,感受小嘎子這一鮮活的人物形象。

                  (2)學習作者抓住人物的動作,心理活動等描寫人物的方法, 并嘗試運用。

                  (3)激發閱讀經典名著的興趣。

                  【教學過程】

                  第一環節:由題入手,猜性格

                  談話:這節課將走進一部經典兒童小說《小兵張嘎》認識 一個經典人物一一小嘎子。揭題,指名讀題。

                  從兩個人的名字,猜一猜他們都有怎樣的性格特點。 第二個環節:帶著問題,讀課文學生自由讀課文,讀準字音、讀通句子,想一想課文講了 一個什么故事。

                  檢查讀文,用朗讀和大家一起分享。

                  理解詞語“精神抖擻”、“仰面朝天”,引導概括文章的主要內容。

                  第三環節:走進文本,悟形象

                  第四環節:關注表達學會運用

                  再讀語段,師生交流作者塑造人物的方法。

                  播放《小兵張嘎》視頻片段,練寫小嘎子和胖墩兒第二次 摔跤情景。

                  第五環節:課外拓展,賞經典

                  18.在橫線上寫出感受小嘎子人物形象的教學設計(8分)

                  五、寫作表達(40分)

                  任選一題作文(不透露個人信息;卷面整潔;書寫規范;不少于 800字)(40分)

                  題目一:

                  快樂與人分享,催生新的快樂;成功與人分享,催生新的成功;

                  方法與人分享,催生新的方法……

                  請以“分享”為題寫一篇作文。

                  題目二:

                  評述吳敬梓的《儒林外史》或塞萬提斯的《堂吉訶德》。 要求:自選角度,自擬題目;集中一點,寫深寫透。

                  以上就是關于2018年安徽教師招聘考試《小學語文》真題及答案的全部內容,考生如果想獲得更多關于教師資格證相關資訊,如教師資格證、考試時間、報考指南、面試時間以及相關知識,敬請關注我們安徽教師資格網。

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