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                          安徽省高級教師職稱評定申報條件

                          時間:
                          2021-08-24 16:34:40
                          作者:
                          紀老師
                          閱讀:
                          來源:
                          安徽教師資格證考試
                           【導讀】安徽教師資格網為您提供安徽省正高級教師職稱評定申報條件,相信很多小伙伴都不是很清楚職稱評定到底是什么。以下是內容詳情,可供參讀:
                           一、學歷及資歷條件

                            1.具備博士學位,并在一級教師崗位任教2年以上。

                            2.具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷,在一級教師崗位任教5年以上。

                            3.具備大學??飘厴I學歷,在幼兒園、小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

                            二、能力條件

                            (一)教師

                            1.根據所教學段學生、幼兒的年齡特征和思想實際,能有效進行思想道德教育,教書育人成果比較突出。

                            2.具有所教學科堅實的理論基礎、保教專業知識和專業技能,教育教學、保教經驗豐富,業績顯著,形成一定特色。

                            3.完成規定的教育教學任務,工作量飽滿。校長(園長)授課(帶班)時數不少于本學科(本園)教師標準工作量的三分之一。兼任學校(幼兒園)中層以上干部的教師,授課(帶班)時數不少于本學科(本園)教師標準工作量的二分之一。

                            4.申報當年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到合格等次以上。

                            5.從教以來,擔任班主任等工作3年以上(其中任現職以來1年以上),并勝任該項工作。

                            6.在指導青年教師方面發揮了重要作用,取得了明顯成效。積極參加校本培訓、校本教研活動。每學期聽課指導及主持研討不少于10次,開設校(園)內公開課不少于1節。任現職期間開設校(園)際公開示范課不少于1次,且獲好評;所輔導的教師在縣級以上教育部門舉辦的優質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎。

                            7.職業中學專業課教師應取得縣級以上教育行政部門認定的“雙師型”教師資格。

                            8.城鎮以上中小學、幼兒園教師,任現職以來,必須有在農村中小學、幼兒園任教1年以上的經歷;職業學校專業課教師必須定期到企業或生產服務一線進行實踐調研,平均每兩年不少于2個月,文化課教師也要到企業、生產服務一線進行考察、開展調研。

                            (二)教研室、電教館人員

                            1.具有較高的職業理想和堅定的職業信念;深入基層,服務教師,較好地完成教育教學指導任務,成效明顯。

                            2.具有指導和開展教育教學研究、電化教學活動的能力,多層次、多形式開展教研活動,有自己的實驗點、實驗校、實驗園,總結的教育教學經驗、教學方法受到好評。

                            3.經常深入基層調研、指導,工作量飽滿。任現職以來,年均聽課、入園看活動60節(電教機構30節)以上。每年在縣以上范圍內上研究課、示范課或開展專題講座不少于1次。

                            4.在培養指導青年教師方面作出突出貢獻。任現職以來,指導的本地區學科教師在上一級教育部門舉辦的優質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎。

                            5.申報當年參加由市級教育部門組織的考評課達到良好等次。

                            三、業績條件

                            任現職以來教育教學工作成績顯著,并符合下列條件之一。

                            1.被評為縣級以上優秀教師;或被評為市級(農村教師為縣級)以上優秀班主任、優秀德育工作者。

                            2.被評為市級(農村教師為縣級)以上骨干教師。

                            3.作為班主任(幼兒園主帶班教師)其所帶班級被市級(農村教師為縣級)以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

                            4.獲得省級以上教學成果、優秀教科研成果獎三等獎以上,或獲得市級優秀教學成果、優秀教科研成果二等獎(農村教師為三等獎)以上。

                            5.在省級(農村教師為市級)以上教育部門組織的優質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎以上。

                            6.在發展學生、幼兒的個性特長方面做出成績。所指導的學生、幼兒在參加省級以上教育行政部門批準的創新大賽、科技活動、技能大賽等中,取得優異成績并獲得二等獎以上。

                            7.在教育教學綜合測評或績效考核中至少3次名列前五分之一,并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優秀等次。

                            四、教研科研條件

                            任現職以來,教師具備下列條件之一(教研員具備下列條件中兩項,其中第一項為必備)。

                            1.教師在省級以上學術期刊上發表本學科教育教學論文1篇,或市級學術期刊上發表本學科教育教學論文2篇(農村教師1篇)。教研室、電教館人員在省級以上公開發行的學術刊物上發表本專業學術論文2篇以上(其中省級教研員有1篇在核心學術刊物上發表)。

                            2.公開出版的學術專著(合著由本人撰寫的占一半以上)1部。

                            3.主持1項由市級以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗、科學保教實驗課題,并結題。

                            4.參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過,并列入中小學用書目錄的國家課程教材、國家課程地方教材編寫1次。

                            5.教師參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動,論文、課件獲省級三等獎以上,或市級二等獎以上,或縣級一等獎;農村教師獲市級三等獎以上,或縣級二等獎以上。教研員、電教館人員參加上一級教育部門組織的教研、電教活動,論文、課件獲國家級三等獎以上,或省級二等獎以上,或市級一等獎。

                            6.從事藝術和體育教學工作的教師,本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上,其中三等獎以上1次。

                            7.職業中學專業課教師從事技術創新、科研成果轉化或技術推廣,受到市級以上有關部門的表彰;或取得1項發明專利并取得良好的社會效益和經濟效益。
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