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                安徽省初中美術教師資格證面試:《中國畫的梅花》教學設計

                時間:
                2022-04-28 15:52:32
                作者:
                吳老師
                閱讀:
                來源:
                安徽教師資格證考試

                  【導讀】安徽省高中美術教師資格證面試教學設計如何寫?為了幫助考生備考,安徽省教師資格證面試為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。

                  安徽省初中美術教師資格證面試

                  一、教學目標

                  1.了解傳統中國畫梅花的象征精神,掌握梅花的花朵、枝干的畫法,能夠用中國畫的形式完成梅花的作品。

                  2.通過觀察、欣賞、討論和實踐練習,學會中國畫梅花的繪制方法,提高造型表現能力。

                  3.感受托物言志的人文精神,體會中國傳統繪畫所蘊含的情感,熱愛中國傳統文化。

                  二、教學重難點

                  重點:中國畫梅花的畫法。

                  難點:體會梅花的象征精神。

                  三、教學過程

                  活動一:激趣導入

                  教師朗誦王冕的《墨梅》,請學生帶著以下問題觀看:

                  1.作品主要以什么為主題?(梅花)

                  2.詩中你能領會到梅花有怎樣的精神?(傲骨獨放的堅強意志,不同流合污的精神)

                  學生回答,教師引導:中國畫中梅花形象是多見的題材,梅花多為文人志向的載體在詩歌繪畫中多作表達,是中國藝術載體中的重要表現元素。梅花以其高尚的品格備受尊重,大家想不想知道在中國畫中梅花是運用怎樣的方法創作出來的,想不想也用梅花表達自己的情操志向呢?這節課就讓我們一起來學習中國畫的梅花。

                  活動二:描述分析

                  1.感受梅花寓意

                  教師展示清代吳昌碩的《尋梅》,提出問題:

                  (1)《尋梅》作品中的梅花給你怎樣的感受?(傲寒獨放、堅韌不拔)

                  (2)作品和現實中的梅花有什么不同?(水墨勾勒、黑白無色)

                  (3)畫面由創作要素組成?(詩書畫印)

                  學生回答,教師總結:梅花擁有著堅韌不拔的精神、吳昌碩先生以其特有的筆力遒勁表現更加彰顯梅花的傲骨,畫面結合詩書畫印的創作要素,更加體現了作品的文人情懷。

                  2.分析創作技法

                  教師展示作品《尋梅》以及點畫和勾花法創作的梅花,提出問題:

                  (1)作品中的梅花由哪幾部分組成?(枝干、花朵)

                  (2)在進行枝干創作時需要注意哪些變化?(用筆急徐的變化和墨色濃淡來表現枝干的俯仰穿插)

                  (3)作品中的梅花創作分別用了什么方法?(勾花法、點畫法)

                  (4)作品是怎樣表現出花朵不同變化的?(表現出了梅花正、背、俯仰的不同姿態)

                  學生回答,教師啟發引導:我們在進行梅花創作時有點畫和勾花兩種最基本的畫法,分別表現梅花不同的姿態,但是兩種畫法的共同特點是在創作時構圖有都要注意花朵的俯仰、聚散之分;筆墨有濃淡、粗細之分;這樣才會使畫面顯得更加生動和諧。

                  活動三:示范講解

                  教師分別示范講解梅花的枝干以及花朵的點畫及勾花畫法:

                  1.枝干:中鋒寫枝(用筆急徐變化,墨色干濕濃淡結合);

                  2.點畫法:側鋒點畫梅花花朵的正側,花蕾和花蕊;

                  3.勾花法:中鋒畫花瓣、花蕊(注意表現花朵的不同姿態)。

                  活動四:實踐展評

                  1.請同學繪制一幅中國畫梅花作品,可以選點畫或者勾畫任意一種表現方式。

                  2.教師巡視指導。提示學生注意用筆的中鋒側鋒、用墨的濃淡干濕、花朵的聚散、提款壓印等。

                  3.完成作品后舉辦“傲骨尋梅”中國畫梅花畫展,請學生自愿展示并介紹自己作品的內涵寓意、筆墨色的應用方法。

                  4.其他同學從畫面的布局、表現方法、用筆用墨及用色等方面加以點評。

                  (如《無處可尋》:畫面簡潔生動,一枝梅由右下方穿出,用勾畫法繪制、枝干遒勁花朵聚散有序。)

                  活動五:小結作業

                  1.請學生談一談本課收獲,并進行情感升華:傳統文化發新芽,梅花是我國傳統花鳥繪畫中常見的表現題材。當我們了解其背后所蘊含的人文情懷時會發現畫面中的梅花不再是那支傲寒獨放的野梅,而是一個有著遠大理想而為之奮斗的“你我他”。這就是中國畫的魅力,是值得我們繼承弘揚的一門高級藝術。

                  2.課后請學生向家人介紹自己的作品。

                  四、板書設計

                  以上就是“安徽省初中美術教師資格證面試:《中國畫的梅花》教學設計”的全部內容,想了解更多安徽教師資格證信息,安徽中學教師資格證,安徽教資面試技巧,安徽教師資格證其他問題,安徽普通話考試,安徽教師招聘等相關資訊,敬請關注安徽教師資格報名網。

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