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                安徽高中美術教師資格證面試:《會動的藝術》答辯

                時間:
                2022-04-27 17:25:54
                作者:
                吳老師
                閱讀:
                來源:
                安徽教師資格證考試

                  【導讀】安徽初中美術教師資格證面試最后一個環節答辯應該如何通過呢?為了幫助考生,安徽教師資格證面試為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。

                  安徽高中美術教師資格證面試

                  一、本堂課的教學目標是什么,為了達成教學目標你設置了哪些教學活動?

                  【參考答案】

                  根據我對于題本的認真分析以及考慮高中生的實際情況,我將三維目標確立如下:

                  知識與技能:了解動畫片的不同風格和表現形式,掌握“逐格拍攝法”、“視覺暫留”的相關知識,能夠運用美術語言評述動畫片的藝術特色。

                  過程與方法:通過觀察、感悟、討論,賞析動畫片作品,理解動畫片的創作原理,提升美術鑒賞能力。

                  情感、態度和價值觀:體會不同的動畫藝術的表現形式,增強對美術學習的熱愛之情。

                  美術是視覺的藝術,需要對視覺形象進行欣賞和理解,首先,我會展示動畫片的集錦視頻,請學生感知到動畫片不同的藝術風格,從而拓寬學生的審美視野。

                  其次,對于動畫片的欣賞,不僅要有基本的感性的認識,更要帶領學生仔細品讀動畫片的創作原理。我會給學生分發關于介紹動畫電影的資料卡,并請學生以小組為單位結合課前預習交流探討,從而掌握逐格拍攝法、“視覺暫留”的相關知識。

                  最后,我也設置了學以致用的環節,播放《米老鼠和唐老鴨》動畫片,引導學生從角色形象、畫面內容、技法等各個不同角度進行自主賞析,我進行點評和總結,便于學生掌握欣賞的方法。

                  通過以上幾個環節,便于學生從多角度鑒賞動畫電影作品,從而提高審美能力,增強對美術學習的熱愛之情。

                  二、請問針對于本節課你是如何設計導入的?

                  【參考答案】

                  德國教育家第斯多惠曾說過:“教育成功的藝術就在于使學生對你所教的東西感到有趣。”所以在課堂之初,為了能充分調動學生學習的積極性,使學生一上課就把興奮點轉移到課堂上來,維系在教學的內容上。

                  我設置了游戲導入的環節,組織活動,教師展示7張繪有小人掄錘子的連續動作畫面,將順序打亂,請學生進行排序,然后教師按照學生的正確排序翻動畫面,請學生欣賞,喚起了學生對于動畫片的記憶,以這樣潛移默化的方式幫助學生對本課所學內容建立濃厚的興趣。

                  相信在這樣的引導下走進課堂,教師所講授的知識才能做到“箭無虛發”,句句入耳,點點入地,也能為后面的教學打下堅實的鋪墊,從而順利地拉開本課學習的序幕。師生共同開啟一場異彩紛呈的藝術之旅。

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